Helen Keller promove acolhimento e fortalece inclusão escolar
A Escola Estadual Helen Keller, em Adamantina, promoveu na manhã desta quinta-feira (5) um encontro de acolhimento voltado aos familiares de estudantes elegíveis da educação especial. A ação teve como principal objetivo fortalecer a parceria entre escola e família, oferecendo um espaço de escuta, orientação e troca de experiências, além de contribuir para um retorno mais tranquilo às atividades escolares.
Organizada pela direção da unidade e conduzida pela equipe pedagógica, juntamente com professores responsáveis pela sala de recursos, a iniciativa buscou reduzir a ansiedade das famílias e estabelecer uma relação de confiança com a instituição. Durante o encontro, foram apresentadas informações sobre os recursos de acessibilidade disponíveis e discutidas as necessidades individuais de cada estudante.
Outro destaque da atividade foi o planejamento conjunto dos Planos Educacionais Individualizados (PEIs), ferramenta essencial para garantir estratégias pedagógicas adequadas e favorecer o desenvolvimento dos alunos, respeitando suas particularidades e potencialidades.
A iniciativa reforça o compromisso da Escola Estadual Helen Keller com a inclusão educacional e com a construção de um ambiente acolhedor, preparado para atender com qualidade e respeito os estudantes da educação especial. O encontro também evidencia a importância da participação ativa das famílias no processo de aprendizagem, fortalecendo o diálogo e contribuindo diretamente para o sucesso da trajetória escolar dos alunos.
Acolhimento fortalece inclusão e desenvolvimento
O acolhimento promovido pela escola é considerado uma etapa fundamental para assegurar uma educação verdadeiramente inclusiva. Para os estudantes da educação especial, esse momento contribui para um retorno às aulas mais seguro e adaptado às suas necessidades, garantindo melhores condições de aprendizado e desenvolvimento.
Para os familiares, a iniciativa representa um espaço importante de orientação e apoio, onde é possível esclarecer dúvidas, compartilhar preocupações e conhecer os recursos oferecidos pela escola. Esse diálogo ajuda a diminuir inseguranças e fortalece a confiança na unidade de ensino.
Já para os profissionais da escola, o contato direto com as famílias permite compreender com mais profundidade as especificidades de cada aluno, favorecendo o planejamento pedagógico e a construção de estratégias mais eficazes por meio dos PEIs.
Esse trabalho conjunto entre escola e família é decisivo para promover a inclusão, valorizar as diferenças e garantir que todos os estudantes tenham oportunidades reais de aprendizagem e desenvolvimento.
