{"id":28200,"date":"2020-10-15T08:53:33","date_gmt":"2020-10-15T11:53:33","guid":{"rendered":"https:\/\/radiolifefm.com.br\/noticias\/?p=28200"},"modified":"2026-03-21T14:53:13","modified_gmt":"2026-03-21T17:53:13","slug":"professor-do-curso-de-direito-da-unifai-inova-em-aulas-remotas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radiolifefm.com.br\/noticias\/professor-do-curso-de-direito-da-unifai-inova-em-aulas-remotas\/","title":{"rendered":"Professor do curso de Direito da UniFAI inova em aulas remotas"},"content":{"rendered":"
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Tornar atrativas as aulas remotas tem sido a preocupa\u00e7\u00e3o de muitos educadores, que se viram desafiados pela \u201cnova\u201d modalidade de ensino imposta pela pandemia de Covid-19 e se reinventaram em meio \u00e0s dificuldades com o uso de ferramentas tecnol\u00f3gicas.<\/p>\n

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Docente do curso de Direito do Centro Universit\u00e1rio de Adamantina (UniFAI), o Prof. Esp. Jos\u00e9 Eduardo Lima Lourencini j\u00e1 efetuava um trabalho on-line complementar \u00e0s aulas presenciais desde 2015 com seu canal no Youtube.<\/p>\n

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A intera\u00e7\u00e3o ocorre por meio de\u00a0v\u00eddeos, anima\u00e7\u00f5es, hist\u00f3rias em quadrinhos, simula\u00e7\u00f5es de programas de r\u00e1dio e memes fundamentados no conte\u00fado jur\u00eddico do programa de cada disciplina.<\/p>\n

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\u201cJ\u00e1 tinha realizado algumas\u00a0lives<\/em>\u00a0por essa plataforma a t\u00edtulo de aulas de revis\u00e3o para os alunos. Ent\u00e3o, apenas foi colocar em pr\u00e1tica aquilo que hav\u00edamos percebido que atuava como um facilitador do processo de ensino e de aprendizagem. Mas, evidentemente que o contato presencial com os alunos, o dia a dia na universidade, faz muita falta\u201d, afirma.<\/p>\n

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O estudante do 10\u00b0 termo, Henrico Que\u00e7ada Pereira, elogia a atua\u00e7\u00e3o do docente:<\/p>\n

\u201cProfessor dedicado, sempre disposto a ajudar, inova na arte de ensinar. Utiliza-se da tecnologia como aliada \u00e0 efetiva\u00e7\u00e3o do ensino e aprendizado, de maneira interativa, de forma que conquista a aten\u00e7\u00e3o dos alunos espontaneamente. O que mais chama a aten\u00e7\u00e3o \u00e9 sua habilidade de lecionar mat\u00e9rias da \u00e1rea do tradicional curso de Direito de forma inovadora e divertida\u201d.<\/p>\n

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A dinamicidade do ensino \u00e9 marca enaltecida pelos alunos. \u201cAs aulas dele s\u00e3o bem din\u00e2micas, ricas em conte\u00fados te\u00f3ricos e exemplos pr\u00e1ticos e as remotas s\u00e3o de muita qualidade. Praticamente n\u00e3o houve preju\u00edzos com rela\u00e7\u00e3o \u00e0s aulas presenciais. O que mais me impressiona na maneira de lecionar do professor Eduardo \u00e9 a dedica\u00e7\u00e3o que tem em sempre buscar a melhor forma de explicar o conte\u00fado, at\u00e9 que todos os alunos tenham entendido a mat\u00e9ria. Ele busca transmitir a motiva\u00e7\u00e3o que tem com o Direito para os alunos\u201d, disse Davi Rogerio Silveira, do 6\u00b0termo B.<\/p>\n

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Beatriz Andriotti Colato, do 10\u00b0 termo, conta que a adapta\u00e7\u00e3o dos alunos e professores \u201ctornou tudo mais f\u00e1cil\u201d na aprendizagem por meio do ensino remoto.<\/p>\n

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\u201cNossa maior preocupa\u00e7\u00e3o, sem d\u00favidas, foi quanto \u00e0 mat\u00e9ria de Pr\u00e1tica Jur\u00eddica, mas o professor Jos\u00e9 Eduardo, j\u00e1 com certa facilidade com a tecnologia e com uma compet\u00eancia \u00edmpar, inovou e teve a ideia de simular audi\u00eancias remotas. Contribuiu para o conhecimento de todos os alunos do 8\u00b0 e do 10\u00b0 per\u00edodo e nos permitiu um contato mais pr\u00f3ximo com o mundo jur\u00eddico\u201d, ressalta.<\/p>\n

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O professor se diz entusiasta da utiliza\u00e7\u00e3o das Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o (TIC) no ambiente escolar, sobretudo no ensino superior.<\/p>\n

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\u201cAcredito que a incorpora\u00e7\u00e3o destes meios no ambiente escolar \u00e9 algo irrevers\u00edvel e, sua utiliza\u00e7\u00e3o deve se dar em uma perspectiva de propiciar ao aluno se tornar um verdadeiro protagonista de sua aprendizagem, pesquisando, procurando respostas, simulando situa\u00e7\u00f5es que enfrentar\u00e1 em sua vida pr\u00e1tica. E nada melhor do que utilizar de instrumentos que fazem parte de seu dia a dia como o\u00a0smartphone<\/em>\u00a0ou o computador como facilitadores deste processo\u201d, aponta o docente.<\/p>\n

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Jos\u00e9 Eduardo conta que a pesquisa de mestrado se desenvolve \u201cneste sentido e os resultados v\u00eam sendo bastante positivos.\u00a0 Para finalizar, destaco que tais medidas somente s\u00e3o poss\u00edveis de se realizar em raz\u00e3o dos alunos\u00a0 maravilhosos que temos no curso de Direito. Comprometidos, parceiros, que sempre encampam estas ideias e se esfor\u00e7am ao m\u00e1ximo para produzir os melhores resultados\u201d.<\/p>\n

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A preocupa\u00e7\u00e3o em disponibilizar diferentes recursos tecnol\u00f3gicos que permitem uma abordagem pedag\u00f3gica mais interativa \u00e9 constante na vida do professor: \u201cPor exemplo, o\u00a0Google Jamboard<\/em>\u00a0funciona como uma lousa digital extremamente interativa. Tamb\u00e9m desenvolvemos atividades de intera\u00e7\u00e3o direta entre os alunos, tais como a produ\u00e7\u00e3o de textos colaborativos e a apresenta\u00e7\u00e3o de semin\u00e1rios via aplicativo\u00a0Google Meet<\/em>\u201d.<\/p>\n

Na disciplina de Pr\u00e1tica Jur\u00eddica, lecionada para o 4\u00ba e 5\u00ba anos, houve simula\u00e7\u00e3o de elabora\u00e7\u00e3o de processos digitais e foram desenvolvidas audi\u00eancias simuladas, tamb\u00e9m via\u00a0Google Meet,<\/em>\u00a0em finais de semana.<\/p>\n

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\u201cGostaria de agradecer ao total suporte e confian\u00e7a que nos \u00e9 passada pela coordena\u00e7\u00e3o do curso, por meio do Prof. Me. Igor Terraz Pinto. Al\u00e9m de um amigo, \u00e9 uma pessoa que sempre nos incentiva e nos estimula a desenvolver pr\u00e1ticas inovadoras. Tamb\u00e9m gostaria de registrar meus sinceros agradecimentos \u00e0 Prof\u00aa Ma. Mari\u00e2ngela Castro, que tamb\u00e9m foi nossa coordenadora e sempre nos deu todo o apoio e suporte para o desenvolvimento de nossas ideias e propostas\u201d, finaliza.<\/p>\n

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O canal no Youtube, com 3,67 mil seguidores, leva o nome completo do professor e cont\u00e9m dicas jur\u00eddicas sobre Direito Civil e Direito do Trabalho.<\/p>\n

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Curr\u00edculo<\/strong><\/p>\n

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O professor Jos\u00e9 Eduardo Lima Lourencini atualmente cursa mestrado em Educa\u00e7\u00e3o na Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE), \u00e9 especialista\u00a0em Forma\u00e7\u00e3o de Professores na Educa\u00e7\u00e3o Superior Jur\u00eddica na Universidade Anhanguera (Uniderp) e graduado em Direito pelas ent\u00e3o Faculdades Adamantinenses Integradas (FAI) em 2007.<\/p>\n

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Desde setembro de 2015 \u00e9 docente da UniFAI, onde coordena um grupo de estudos em Direito do Trabalho e leciona nas disciplinas de Direito Civil \u2013 Obriga\u00e7\u00f5es para o 2\u00b0 ano; Direito Civil – Contratos (3\u00b0 ano); Direito do Trabalho I e II (3\u00b0 ano) e Pr\u00e1tica Jur\u00eddica (4\u00b0 e 5\u00b0 ano).<\/p>\n

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Suas pesquisas publicadas em anais de congressos versam sobre o estudo de metodologias ativas no processo de ensino-aprendizagem no curso de Direito.<\/p>\n

Por Priscila Caldeira<\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Tornar atrativas as aulas remotas tem sido a preocupa\u00e7\u00e3o de muitos educadores, que se viram desafiados pela \u201cnova\u201d modalidade de ensino imposta pela pandemia de Covid-19 e se reinventaram em meio \u00e0s dificuldades com o uso de ferramentas tecnol\u00f3gicas. Docente do curso de Direito do Centro Universit\u00e1rio de Adamantina (UniFAI), o Prof. Esp. 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